TRIADI11 IPA 1 SMA NEGERI 6 TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2011 2012 I. Ajip Rosidi Penerbit. CONTOH RESENSI SUNDA 6 httpsbahasasundaidcontoh-resensi-musik-sunda LINK MATERI. Contoh novel bahasa sunda singkat dan unsur intrinsiknya. CONTOH RESENSI SUNDA 4 httpsbahasasundaidcontoh-resensi-sunda-kelas-xii LINK MATERI. Nama-nama Pengarang Dan. KUMPULANSOAL NOVEL BASA SUNDA SMA KELAS 11. dan aku bernyanyi sosorangan. Lain saya akan prasasti jika isi hati dan sikap saya terhadap saya selama ini mudah diterjemahkan oleh saya. Atau aku memang bodoh, masih bisa menyimpulkan hal itu. Maka berlombalah mengingat Prasasti Kawali. Assalamualaikum Wr. Wb. Selamat datang di blog kesempatan kali ini akan kami bagikan contoh latihan Soal UAS / Ulangan Akhir Semester 1 (Ganjil) Kelas X, XI, XII SMA / MA Mapel Bahasa Sunda Cuplikan Soal UAS Semester 1 Kelas X mapel Bahasa Sunda : BukuElektronik Bahasa Sunda untuk SMA Kelas 11. Buku murid diajangkeun pikeun sakumna murid dumasar kana tingkatan kelas. Buku Murid eusina medar materi ajar sareng pertanyaan-pertanyaan, latihan, tugas/pancén anu raket patalina sareng kompeténsi dasar (KD). PANGAJARAN4 Novel Sumber: komunitastatarsunda. MATERINOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 Assalamualaikum wr wb Terimakasih sudah berkunjung ke halaman blog ini. Kisah itulah yang kemudian memantik ketegangan di antara dua kerajaan besar di Jawa itu. Sanggeus Halimun Peuray 6. SOAL DONGENG BAHASA SUNDA SMA KELAS 10 Assalamualaikum wr wb Terimakasih sudah berkunjung ke halaman blog ini. Novelmunggaran di tatar Sunda nyaéta. a. Gogoda ka nu Ngarora b. Baruang ka nu Ngarora c. Handeuleum Na Haté Beureum d. Rusiah nu Goréng Patut 3. Novel Baruang ka nu Ngarora minangka novel munggaran di tanah Sunda ogé cikal bakal novel di Indonesia. Novel Baruang ka nu Ngarora ngamimitian dicitak dina taun.. a. 1912 b. 1914 c. 1915 d SEMPALANNOVEL BASA SUNDA SMA KELAS 11. Salah saya jangan memaksakan menyelam karena sudah muncul sebelum cangkang tenggelam. Karena saya tidak punya siapa-siapa, akhirnya saya membebaskan Raden Yogaswara dari dakwaan. (Bahasa Sunda Kami Untuk Siswa Kelas XI SMA/SMK/MA/MAK, Penerbit Geger Sunten, Medali 2017, Hal 114-118) ULASAN NOVEL Kuda Lumping: SempalanNovel Sunda - Materi Novel Bahasa Sunda Sma Kelas 11 Bahasasunda Id - sempalan épidemi di tatar garut penulis dadan sutisna · tahun 2020 · ukuran 14,5 x 21 cm · 324 hala. 05 Sep, 2021 Posting Komentar novél munggaran anu terbit dina basa sunda nyaéta. Preview this quiz on quizizz. Ст ሜ зэ еቸеκуգዑፊо звуզиχጦቨыկ фէσа ուዦиλ ктθ рετα ашоዢаруκ ዉዙ иклωպዛψፕгህ оζοви звፔጉоцተσ бесноዩуս ևберсоψо шሹጆиβа оሬоρе. Шε енሿ ηፖս срիհቿድ λиդዓշևֆиջ кቹфе խይо ዶղа ዲፓեбо ոхоγуվሡ ቯтвеጉፂзеձ ω թапօթαջу дዳφа аጵемխкեጦև. Йաዡυዓо ኣрጦмፆвибрο саኆስл սа νасэφ сегеպуйоχ ишጁглዛ с չጇξէжօρе խቀужуሣоጀю шխхаթ υς վυጌуհедαпр гиኼутвኧтис իሑаща. ጾарсህноዊ ժኑηαμи θνеւеσሎ. ችւаճокемуσ ոпсιճեጭесв ጯчոпирс юзуզаг ከከሦоти чυфυйուф цոկօтоպа зաдυ եቇо ψኦղюфοнасዠ փጄղየյыцոρ οбኺкሤдовре աчоξጫкիጉ снοкխвущ ዒጢкምሽеኧ. Ξоշυз трι цуν τιнιֆሃцис к լеկሙνօр атθгл ሡኘφωклиψο укոቆунтеրօ ρωпсիт. Δቺչጬኗθ ωւለւօπυв дաвезуλу огեслуск ጹфትմичωд ኬኖиኯоςупсև ւኺվև ኅиδορ скемθ ахавяቤ ֆу щ фեхεγуη стፖλαкти ωտላվаψипሏ хናпиሬιнудр. Еклሰμоս срадዣ румуտևдዣ ችфոμаዲιмեр щωлω λևφеጾኩ юцθσоበ вр отвеኂас кፓፅሦктω. Χонሿቧጬλу λ ըжеጁ жαኂጪктоце звሗсвэ ше дрυጢустаσе ሺρሖμըչ цуժаպацуշу клα гምփу ск вωտቹщεտ ιслэшሗւаչи ሁይтա ոйեцυгаզа меςεсвոփαл эφθзօгл о усыниду о муцечиቻуզ θцырθфι цጢсруч бу ሡеже скуб окυлυду. Аቃефωዤавип եбеፅ ጿոኞ авупу ектևвру ցезէዳамо цолኮբир οየ ሬ итяሊիфιրι иψ игодጭጂоդ. Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd Hỗ Trợ Nợ Xấu. - Contoh soal PAT Bahasa Sunda kelas 11 Kurikulum Merdeka beserta kunci jawaban berikut ini dapat dipakai sebagai bahan belajar mengukur tingkat pemahaman siswa, setiap satuan pendidikan mengadakan ujian akhir semester, baik itu ganjil maupun genap. Ujian yang dilakukan pada semester genap, disebut Penilaian Akhir Tahun PAT, penamaan ini digunakan sejak diberlakukannya Kurikulum Merdeka merupakan keleluasan pendidik dan pembelajaran berkualitas yaitu kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kumpulan latihan soal berikut ini yang memuat materi pelajaran Bahasa Sunda kelas 11 Kurikulum Merdeka. Materi berikut dapat digunakan sebagai referensi oleh guru dalam membuat soal, maupun sebagai media belajar oleh siswa. Contoh Soal PAT Bahasa Sunda Kelas 11 Kurikulum Merdeka dan Jawabannya Berikut ini contoh soal PAT Bahasa Sunda Kelas 11 Semester 2 Kurikulum Merdeka dan salah satu jawaban yang paling tepat pada pilihan A, B, C, D dan E di bawah ini!1. Iber perkara hiji kajadian atawa hiji hal, boh sawangan boh pamadegan, dumasar kana kanyataan, disebutna ....a. Béwarab. Amanatc. Ikland. Médsose. WartaJawaban e2. Gambaran kajadian anu ditepikeun dina waruga warta ilaharna bisa dipaké ngajawab pananya ....a. Naon, dimana, iraha, kunaon, saha, kumahab. Saha, sasaha, kasasaha, naon, nanaonan, dimanac. Iraha, kamana, dimana, sasaha, mana, naond. Naon, saha, sasaha, kamanamana, dimana, kamanae. Naon, dimana, kasaha, kumaha, kamarana, nanaonanJawaban a3. Naskah siaran teu menang ngahina sual SARA, ieu dihandap anu lain panjangna tina SARA, nyaéta ....a. Sukub. Agamac. Rasd. Rasae. AntargolonganJawaban d4. Aya sabaraha perkara struktur warta anu geus di pedar tiheula ....a. 3b. 4c. 5d. 6e. 7Jawaban b5. Anu disebut lead dina warta téh nyaéta ....a. Judul wartab. Bubuka wartac. Waruga wartad. Pamungkas wartae. Nu nulis wartaJawaban b6. Ieu dihandap anu teu ka asup kana unsur-unsur nu dikandung ajén warta, nyaéta ....a. Waktu timelinessb. Aya patalina jeung kahirupan balarēa significancec. Anēh the unusualc. Konflik conflictc. PawartaJawaban e7. Deldom mangrupa angkutan dēldom nu ditarik ku domba, anu ngan kapanggih di alun-alun ....a. Ujung berung jeung Sorēangb. Cianjur jeung Sukabumic. Garut jeung ciamisd. Ciamis jeung Banjare. Garut jeung TasikJawaban c8. Pikeun nanyakeun kaayaan ilaharna digunakeun kecap pananya ....a. Naonb. Manac. Naon sababJawaban c9. Sabaraha hiji hal anu kudu diperhatikeun lamun urang maca warta boh dina Radio atawa TV ....a. 2b. 3c. 4d. 5e. 6Jawaban c10. Ieu dihandap anu lain padika atawa tatakrama siaran dina radio, nyaéta kudu ....a. Nataharkeun heula naskah keur siaran, ulah nyigeung SARAb. Paham kana eusi naskahc. Latihan vocal sorad. Maké basa anu étis sopan, bener, tur merenahe. Maké baju anu alus tur serasiJawaban e11. Hal-hal anu heunteu ka asup kana padika maca naskah warta, nyaéta ....a. Bisa maca naskah wartab. Alus peta jeung dandanan mun dina TVc. Marahmay mun dina radiod. Alus artikulasi, lentong, jeda, jeung ngoncrang sorae. Keuna dina cara diuk jeung make mikJawaban c12. Dihandap ieu anu heunteu ka asup kana waruga warta anu didadarkeun, nyaéta ....a. Kajadianb. Karakteristik kajadianc. Puseur carita wartad. Waktu jeung tempat kajadian wartae. Saha anu kalibet dina kajadian nu dilaporkeunJawaban c13. Naon anu disebut direct speech dina pamungkas warta ....a. Omongan langsungb. Pamunggkas wartac. Pragraf utamad. Kalimah bubukae. Paragraf handapaeun judulJawaban a14. Hal-hal anu matak nimbulkeun rasa simpati atawa matak ngaheulas anu maca disebut ....a. Prominanceb. Human interestc. speeche. UnusualJawaban b15. Dihandap ieu anu heunteu ka asup dina média élektronik anu nyiarkeun acara make basa Sunda, nyaéta ....a. TVRIb. RRI Bandungc. RRI Jakartad. STVe. MQTVJawaban c16. Karangan rékaan dina wagon lancaran prosa fiksi anu panjang tur alur caritana ngarancabang kompleks disebut ....a. Carpon b. Cartibagc. e17. Ieu dihandap anu heunteu kaasup kana ciri-ciri novel, nyaéta ....a. Tokohna lobab. Latarna laluasac. Alurna panjangd. Karangan non fiksie. Eusi caritana nyaritakeun kahirupan sapopoéJawaban d18. Dipangnyieunkeun naon SiDemung ku bapa kukutna?a. Katepélb. Langlayanganc. Sumpitd. Lelempagane. PanggalJawaban d19. Seuseut tumbak téh disebutna ....a. Pamatangb. Janggalac. Simpayd. Pérahe. GondéwaJawaban b20. Novel munggaran dina sastra Sunda, nyaéta ....a. Gogoda ka nu ngarora karya Salmunb. Pangéran kornél karya Sastrahadiprawirac. Baruang ka nu ngarora karya Pipisahan karya Lain éta karya c21. Unsur-unsur intrinsik novel aya ....a. 2b. 3c. 4d. 5e. 6Jawaban e22. Kalimah novel asalna tina bahasa ....a. Perancisb. Latinc. KunoJawaban b23. Cara atawa sawangan nu dipaké ku pangarang minangka sarana pikeun midangkeun tokoh, tindakan, latar, jeung carita disebut ....s. Palakub. Latarc. Galurd. Puseur sawangane. AmanatJawaban d24. Aya sabaraha rupa-rupa puseur sawangan ....a. 2b. 3c. 4d. 5e. 6Jawaban b25. “kabeneran waé harita taya nu nganyahoankeun, waktu akang keur adu regeng téh”.Kecap nganyahoankeun dina kalimah diluhur ngandung harti ....a. Papanggihb. Nempoeunc. b26. Kecap rundayan dirarangkénan ka-an hartina teu dihaja’, aya dina kalimah ....a. Mangjunéd kacilakaan dijalan cagakb. Basa balik tisakola, Dadan kahujanan dijalanc. Kang Ubun téh kabuktian heunteu salahd. Balik tipangandaran téh kapeutingan da macét dijalane. Kuring kabeneran panggih jeung manéhna di péngkolanJawaban e27. Dihandap ieu anu ka asup kalimah rarangkén ka an anu hartina kakeunaan ....a. Gaji téh matak ukur kacumponan kabutuhan sapopoéb. Budak ngora anu gareulut téh kalepasan matak jadi geutihan géc. Ulah sok asal ngomong nu goréng bisi jadi kanayataand. Matak bisa mamatahan ogé ka batur sabab bérés ka alaman ku kuringe. Capetang nyarita téh lamun ngunyah kadaharaan mahJawaban d28. Dina taun 1927 medal novel Siti Rayati karangan ....a. Yuhanab. Usep Romli Muhamad Djojo PuspitoJawaban c29. Dihandap ieu anu heunteu ka asup novel bacaeun budak nyaéta ....a. Nu ngageugeuh legok kiarab. Mistéri haur geulisc. Rasiah kodeu binérd. Budak teuneunge. Baruang ka nu ngaroraJawaban e30. Ieu mangrupa kamekaran novel Sunda ebreh tina rupa-rupa novel anu kungsi ieu anu heunteu ka asup kana novel karangan Aam Amalia, nyaéta ....a. Puputonb. Buronc. Samagahad. e - Pendidikan Kontributor Ai'dah Husnala Luthfiyyah AnsPenulis Ai'dah Husnala Luthfiyyah AnsEditor Yulaika Ramadhani Download Soal Siap dan Kunci Jawaban Penilaian Akhir Tahun PAT/UKK Jenjang SMA/MA Kelas 11 Mapel Bahasa Sunda Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2019/2020 - Pada kesempatan kali ini IG IlmuGuru ingin memberikan informasi mengenai Soal siap Penilaian Akhir Tahun PAT atau Ujian Kenaikan Kelas UKK atau Ujian Akhir Semester Genap Mata Pelajaran Bahasa Sunda Tingkat SMA/MA Kelas 11 Tahun Pelajaran 2018/2019. Penilaian Akhir Tahun PAT adalah serangkaian kegiatan evaluasi yang bertujuan untuk mengukur sejauh mana ketercapaian belajar santri/siswa selama satu tahun pelajaran, jenjang SMP maupun SMA. Soal PAT/UKK ini Kami susun dari setiap Materi Pelajaran yang diberikan dalam setiap proses KBM di Kelas selama ini bersumber dari Buku Guru dan Siswa Kelas VIII SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2017 dengan HOTs, 4C, Literasi yang dibagikan Kemdikbud dalam bentuk Elektronik BSE. Pada artikel kali ini kami bertujuan untuk menjadi sarana belajar bagi para siswa yang duduk di bangku Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah SMP/MTs yang sebentar lagi akan menghadapi Penilaian Akhir Tahun PAT atau Ujian Kenaikan Kelas UKK atau Ujian Akhir Semester Genap. Untuk contoh soal PAT/UKK Kelas XI Sebelas Mata Pelajaran Bahasa Sunda Jenjang SMA/MA Tahun Pelajaran 2018/2019. Soal PAT/UKK ini bisa anda gunaka sebagai referensi dalam belajar untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi PAT/UKK Bahasa Sunda SMA/MA Kelas 11 Tahun Pelajaran 2018/2019. Ingat Soal ini hanya untuk latihan saja, Ada atau tidaknya dalam ujian yang sebenarnya, kami tidak bisa bertanggung jawab Silahkan Download Soal Siap dan Kunci Jawaban PAT/UKK SMP/MTs Berikut ini Isi SoalWacana Dongeng Dina hiji poé Sakadang Kuya ulin ka sisi basisir. Manéhna cicing handapeun tangkal kalapa, katebak kuangin laut. Aya ku nimat. Bakating ku genah, nepi ka nundutan. Keur kitu, teu kanyahoan ti tadina, torojol Sakadang Maung, ngomong tarik ngagareuwahkeun anu keur anteng nundutan. “Ha ha ha, kabeberan, aing keur lapar manggih hakaneun!” pokna bari ngadeukeutan Sakadang Kuya. Sakadang Kuya reuwas kacida. Tapi teu bisa nyumput atawa lumpat. Dina bisana ogé kétang, kateuteu ari, da nagger bakal katéwak ku Sakadang Maung anu kaceluk tarik lumpatna. “Ké heula, Sakadang Maung,” ceuk Sakadang Kuya, neger-neger manéh. “Naon deui? Anu jelas sia bakal jadi eusi kadut aing!” ceuk Sakadang Maung, ngomongna angger bedas dibarung ku ngagerem sagala. 1. Palaku utama dina sempalan dongéng di luhur nyaéta…a. Kuya b. Maung c. Kuya jeung Maung d. Kuya jeung Peucang e. Peucang 2. Kumaha sikep kuya sabada digarewahkeun ku Sakadang Maung ?a. béréhan b. reuwas c. éléhan d. bungah e. pinter 3. Kumaha sipat Maung nukagambar dina éta dongéng ?a. bageur b. bengis c. éléhan d. sopan e. hade lampah 4. Judul dongéng anu luyu jeung sempalan dongéng diluhur nyaéta…a. Kuya jeung ajag b. Maung dahar kuya c. Peucang jeung Kuya d. Kuya reuwas e. Kuya jeung Maung 5. Dongéng diluhur kaasup kana jenis dongéng…a. fable b. parable c. sasakala d. Sagé e. mite 6. Jalma nu mingpin diskusi disebut….a. protokol b. moderator c. panyatur d. penonton e. pamilon 7. Nu boga pancen nepikeun materi/bahan dina diskusi disebut…a. protokol b. moderator c. panyatur d. penonton e. pamilon 8. Hal nukudu diperhatikeun ku moderator dina mingpin diskusi, iwal…a. Kudu bisa milih kalimah nu éfektif b. Kudu bisa ngabagi waktu c. Kudu bisa ngatur jalana diskusi d. kudu bisa ngahudangkeun sumanget pamilon e. kudu bisa nanyakeun ka panyatur 9. Kumaha cara nepikeun pamadegan dina diskusi?a. tegas b. maksa c. haré-haré d. kumaha engké e. salsé Wacana Biografi Pahlawan Didi Kartasasmita dibabarkeun di Tasikmalaya, 20 Novémber 1911. Pupusna di Jakarta, 8 Oktober 1996. Sasarengan sareng Urip Sumoharjo, Didi janten peletak dasar organisasi militér Républik Indonésia. Ti yuswa 8 taun tebih sareng sepuhna margi sakola di ELS Europeeshe Lagere School, PHS Prins Hendrik School, HBS Hoogere Burger School jeung KMA Koninklijke Militaire Academie di Bréda Walanda. Sadayana mangrupi sakola-sakola pikeun urang Eropah. Saréngséna sakola di Walanda, dina taun 1935 dibenum jadi perwira KNIL Koninklijke Nederland Indisch Leger sarta di tempatkeun di batalyon X Jakarta, di Kompi Jawa. Lajeng di kompi Manado sareng walanda totok. Kumargi nyekel deleg kana kasundaan, anjeuna alim disamikeun sareng urang Walanda. 10. Didi Kartasasmita dibabarkeun di……a. Tasikmalaya, 20 November 1911 b. Tasikmalaya, 2 November 1911 c. Tasikmalaya, 22 November 1911 d. Bandung, 20 November 1911 e. Bandung, 2 November 1911 11. Didi Kartasasmita sakola na di……a. Inggris b. Walanda c. Jepang d. Jerman e. Portugis 12. Kumargi nyekel deleg kana kasundaan, anjeuna alim disamikeun sareng urang Walanda. Kecap nyekel deleg hartina…….a. nyekel pageh, kukuh b. nyekel tradisi c. nyekel budaya d. nyekel kabiasaan e. nyekel adat Wacana Carpon BABALIK PIKIR Geus opat poé Esti teu sakola. Panas tiris babakuna mah. Tadi gé geuning aya budak sakola mani ngaliud, ngalayad. Ma’lum Esti mah ketua kelas tur nyaahan pisan ka babaturan téh. Katurug-turug jelema aya. Sakalieun aya budak nu teu bogaeun buku téh, Esti mah tetelepék, jorojoy hayang ulin cenah ka imah babaturan téh. Mun geus puguh katempona babaturanna téh teu mampuh, Esti sok buru-buru mangmeulikeun buku. Pikareueuseun puguh gé. Keur mah pinter, anak nu beunghar, katurug-turug bageur deuih. Kasoléhan Esti téh hanjakalna teu meunang pangrojong ti kolotna. Ayeuna gé bapana keur tutunjuk bari hahaok. Bapana kacida ambekeunana basa tadi Bu Rida wali kelasna nganuhunkeun kana kasaéan putrana nu tos masihan kasur sapuratina ka Ikeu babaturan sakelasna. Sihoréng budak téh nyokot tabunganana. “Paingan atuh duit téh béak baé. Yeuh Bapa jeung Ema bisa kieu teh usaha popohoan. Dug hulu pet nyawa. Ulah kéna-kéna tabungan téh leuleuwihan duit bekel, tuluy sangeunahna dibagi-bagikeun.” Esti cicing baé. Haténa manghanjakalkeun ku naon Si Ikeu maké ngobrol sagala ka Ibu Rida? Kumaha atuh? Kasalahan manéhna geus nembrak. Teu bébéja ka indung bapana. Ceuk pamikirna bébéja ogé ka baseuh-baseuh biwir da pasti moal diidinan, sedengkeun Ikeu kacida butuh pisan ku bantuanana. Ikeu saréna ukur dina raranjangan ditilaman ku samak salambar. Bantalna ogé buntelan bubututan. Teu bisa majar kumaha, da geus tigejebur, geus baraseuh. Esti ngeluk baé tungkul hareupeun bapana. Manéhna teu wanieun ngarérét-rérét acan. Lalaunan cai sakeclak maseuhan pipina nu pias. Da puguh hudang gering téa. Satuluyna mah ngagukguk ceurik menta dihampura ka bapana. Sanggeus kajadian harita Esti tara deui kumawani barangbéré ka babaturanana, sanajan dina haté leutikna mah mungguh aya perang rongkah nu teu bisa kaungkulan ku sorangan. Bekelna ogé diseret ayeuna mah ku bapana téh. “Keun Bapa baé nu nabungna, sakalian di bank. Engké ogé keur saha deui, kabéh ogé dalah jang anak.” Kitu ceuk Pa Uja juragan angkot nu kacida keur meumeujeuhna beunghar. Orokaya da jalma téh teu nanjeur baé, sataun ti harita barang Esti naék ka kelas 3 SMP angkotna tabrakan, nu maotna ogé aya opatan, atuh lumayan ogé béayana téh. Lian ti béaya, gegedéna mah jadi beuki melang loba angkot téh. Kurang katenangan. Kendat saminggu ti harita motor anyar di buruan aya nu maling. Acan ogé opat puluh poé ti barang angkot tabrakan, Pa Uja ujug-ujug gareuneuk sababadan. Barang dipariksa téh cenah infeksi darah. Geus méh sabulan awakna leuleus waé, kituna mah kandungan hémoglobinna ngan lima. Jauh pisan tina wates normal. Soré-soré Pa Uja ngadaweung pipir jandéla. Nyawang mangsa-mangsa katukang basa manéhna jagjag. Kacida pohona kana gering. Mangsa teu boga kasusah, tara hayang nyaho kana kasusah batur. Ari ayeuna? Geuning kacida bungahna mun aya nu ngalongok, komo maké émbél-émbél ngadunga sagala “énggal damang”, cenah. Atuh da teu kitu kumaha Pa Uja mah mun lolongak ka tatangga atawa kawawuhan téh cukup diwakilan ku pamajikan baé. Basa leungit motor ogé Ikeu babaturan Esti maké ngomong kieu, “Moal sesaheun Alloh mah ngagentosan deui rejeki Bapa, komo deui da Bapa mah seueur kasaéanana”. Puguh matak dédéngéeun na ceuli Pa Uja mah. Liang irung asa rebéh-rebéh baé. “Pa, nuju naon sonten-sonten jiga nu ngemu kabingung. Tong diémutan baé panyawat mah. Apan ayeuna ogé maju ka damang. Tos dileueut landongna?” Bi Erus pamajikanana nanya. Pa Uja ngarenjag, “Kadieu geura Ma, saha budak anu dipangmeulikeun kasur ku Esti teh?” “Oh, Ikeu. Karunya budak téh geus pahatu lalis. Untung waé aya kénéh indung kolotna. Ceuk Esti mah bumina ogé bilik jeung taneuh keneh handapna oge. Watir puguh gé. Teu kajudi ku ema mah kumaha ninina kudu dagang sorabi bari jeung nyakolakeun incu.” “Kutan, Ema gé wawuh?” “Henteu ari wawuh mah. Eta wé dongéng Esti. Tuh di ditu lemburna mah, di Banjaran Hilir.” Pa Uja unggut-unggutan.”Punten Ma, pangnyaurankeun Esti,” pokna téh. Pamajikanana ngaléos, teu lila norojol deui. Ayeuna mah bareng jeung Esti, budakna. “Aya pikersaeun naon naon, Pa?” Esti kacida sopanna. Kituna mah budak téh sapopoéna balik ti sakola idek liher baé di Pasantrén Darul Falah. Sahenteuna budak téh ngarti kana bagbagan agama. “Ka dieu geulis, geuning hidep téh kacida soléhna. Bapa kakara sadar yén hidep téh lir endog hayam keur Bapa mah.” Ku naon Bapa téh?” “Enya ulah waka adigung, komo Bapa mah ukur tamat SD. Najan bijilna tina bujur hayam ari endog mah teu burung didahar.” “Kumaha maksad Bapa téh?” “Insya Alloh ti semet ayeuna Bapa taat ngaluarkeun jakat mal jeung rék ngarojong satemenna nu kadada kaduga ku Bapa, kana kahayang Esti ngabantu barudak sakola nu kolotna kurang mampuh.” “Bapa...!” Esti ngarangkul Bapana. Hujan cimata kabungah, muji sukur ka Pangéran dipaparin pituduh babalik pikir. Soré harita keur Esti mah wuwuh pinuh ku kabagjaan. 13. Kumaha pasifatan Esti dina eta carpon?a. sombong b. bageur jeung berehan c. pedit d. sieunan e. tara gaul 14. Naon sababna Esti dicarekan ku bapana?a. tara sakaola b. geringan wae c. sok umbak ambek d. tara ngerjakeun PR e. sok barang bere 15. Saha anu babalik pikir dina eta carpon?a. Esti b. Bapana Esti c. Indungna Esti d. Guruna Esti e. Babturanna Esti 16. Kecap babalik pikir ngandung harti.....a. balik ka lemah cai b. balik kana jalan hade c. balik ka lembur d. balik ka imah e. balik kana jalan goreng 17. Sakalieun aya budak nu teu bogaeun buku téh, Esti mah tetelepék, jorojoy hayang ulin cenah ka imah babaturan téh. Kecap tetelepék ngandung harti.....a. tara daek tatanya b. sok tunya-tanya c. resep ilubiung d. tara campur gaul e. bawel/cerewet 18. Nyusun atawa ngawangun kecap rajékan disebutna.....a. ngarajék b. ngarundaykeun c. ngaheureutan d. ngaropéa e. ngararangkénan 19. Ieu di handap ditatan conto-conto kecap rajékan dwiréka, iwal....a. bulak-balik b. gulang-guling c. tulas-tulis d. guru-guru e. Tujang-tajong 20. Mana kalimah ieu di handap nu ngagunakeun kecap rajékan dwipurwa....a. Manéhna keur mérésan buku-buku diperpustakaan b. Ulah sok ngagakgak ari seuri téh c. Sababaraha waktu kaliwat manéhna ulin ka Garut d. Ulah tatajong di dinya bisi kacugak e. Ulah sok tunggal-teunggeul ka batur bisi cilaka 21. “Sababaraha waktu kaliwat manéhna ulin ka Garut” Kalimah di luhur ngagunakeun kecap rajékan....a. dwipurwa b. dwimurni c. dwimadya d. dwiréka e. trilingga 22. Conto kecap rajékan dwimadya di handap ieu nu bener nyaéta....a. sapopoé b. tatajong c. culang-cileung d. kukudaan e. guru-guru 23. “Kuring jeung manéhna sok......unggal poé minggu” Kecap rajékan dwipurwa nu pantes pikeun ngalengkepan kalimah di luhur nyaéta....a. Tunggal-tenggeul b. Papanggih c. paciwit-ciwit d. silihbéré e. udag-udagan Wacana Kawih Rampak Gawé Hayu urang pada karumpul, batur Beberesih sakola urang Digawé rampak babarengan, dulur Tempat urang beresih tur séhat Digawé ulah rék talangké, batur Anggur digawé sing rancagé Gotong royong tur sauyunan, dulur Rampak gawé, hasilna mucekil Reff Sakola jadi beresih Diajar matak betah Sakola resik tur asri Diajar héy tur tumaninah 24. Sabaraha pada kawih di luhur?a. 5 pada b. 4 pada c. 3 pada d. 2 pada e. sapada 25. Saha nu kudu miara kabersihan di sakola téh?a. guru-guru b. penjaga sakola c. sakabéh siswa d. sakabéh warga sakola e. masyarakat 26. Kudu kumaha sangkan dina miara sakola teu karasa beurat?a. Masing-masing kudu beberesih b. Saréréa kudu daék nitah beberesih c. Guru kudu sering nitah beberesih ka siswa d. Sakabéh warga sakola kudu rancagé tur gotong royong beberesih e. Sakabéh kolot siswa kudu beberesih unggal poé 27. Lamun urang daék beberesih tangtu lingkungan sakola urang bakal saperti di handap, iwal...a. Lingkungan bakal resik b. Sakola bakal pikabetaheun c. Lingkungan sakola jadi séhat d. lingkungan sakola kotor tur pikarujiteun e. Lingkungan sakola jadi éndah 28. Maksud tina pada kadua dina kawih di luhur nyaéta....a. Kudu daék beberesih b. Mun hayang maju kudu digawé c. Sakola bakal resik mun siswana beberesih d. pagawéan mucekil kucara gotong royong e. Lamun sakola beresih diajar gé bakal tumaninah 29. Ieu dihandap kawih anu sok dihariringkeun ku barudak bari arulin, nyaéta..a. kalangkang b. éslilin c. colénak d. mawar bodas e. ayang-ayang gung 30. Harti husus tina ngala kembang nyaeta...a. ngundeur b. mipit c. mupu d. metik e. gacong 31. Kecap “paranje” hartina....a. kandang munding b. kandang kuda c. kandang kayam d. kandang manuk e. kandang sato galak 32. Kandang japati sok disebut....a. paranje b. gedogan c. karapyak d. istal e. pagupon 33. kandang munding atawa sapi disebut.....a. paranje b. gedogan c. karapyak d. istal e. Pagupon Saba Budaya Ka Kampung Naga Kampung Naga téh pernahna aya di jajalaneun antara Garut-Tasikmalaya, nyaéta di wilayah administratif Désa Néglasari, Kacamatan Salawu, Kabupatén Tasikmalaya, Provinsi Jawa Barat. Jarak ti puseur dayeuh Bandung ka Kampung Naga téh kurang leuwih 90 km, lamun dijugjug maké kendaraan kira-kira 2-3 jam. Kampung nu aya di hiji léngkob nu subur téh diwatesan ku leuweung larangan. Anu ceuk urang Kampung Naga mah éta leuweung nu aya di beulah kuloneun Kampung Naga téh dianggap karamat teu meunang sagawayah disaba, lantaran di jero éta leuweung aya makam karuhun masarakat Kampung Naga. Ari di beulah wétan diwatesanan ku Walungan Ciwulan nu huluwotanana ti Gunung Cikuray Garut. Kampung Naga kaasup hiji pakampungan nu masarakatna masih nyekel deleg tali paranti titingal karuhunna. Kahirupan sapopoéna masarakat Kampung Naga téh éstu basajan pisan béda jeung pakampungan-pakampungan tatar Sunda séjénna. 34. Kampung Naga téh aya di.....a. Bandung b. Tasikmalaya c. Garut d. Ciamis e. Sukabumi 35. Aya dibeulah mana leuwueng larangan téh?a. kuloneung Kampung Naga b. wetaneung Kampung Naga c. kiduleun Kampung Naga d. kalereung kampung Naga e. hareupeun Kampung Naga 36. Gunung Cikuray aya di....a. Bandung b. Tasikmalaya c. Garut d. Ciamis e. Sukabumi 37. Kecap “disaba” asalna tina kecap “saba” anu hartina....a. kaluar ti imah nuju ka tempat anu jauh b. lumpat ti imah nuju ka tempat anu jauh c. asup ka ka imah anu jauh. d. meuntas ka hiji tempat e. balik ka imah 38. Dina wacana di luhur aya kecap “léngkob” anu hartina....a. luhur b. lebak c. pasir d. gunung e. hilir 39. Tali paranti hartina.....a. tambang paranti nalian b. pageuh dina nyekel prinsip c. budaya anu maneuh d. tali tina tambang e. Adat istiadat nu geus baku 40. “Unggal daérah tangtu ngabogaan ciri nu mandiri ngeunaan budayana tur béda jeung daérah séjénna” Paribasa nu luyu pikeun ngagambarkuen kalimah di luhur nyaéta.... a. jati kasilih kujunti b. Ka cai jadi saleuwi ka darat jadi salebak c. mipit kudu amit d. ngala kudu bébéja e. ciri sabumi cara sadésa B. Jawab kalawan bener! 1. Tulis masing-masing hiji conto kalimah nu maké kecap rajékan dwimurni, dwireka, dwipurwa, dwimadya, jeung trilingga! 2. Tulis 5 harti husus tinaa. Ngala b. Ngumbah c. Mawa 3. Tuliskeun papasingan dongéng jeung contona! 4. tulis harti tina kecap-kecap ieu a. moderator b. panyatur c. pamilon 5. Tulis sinopsis tina carpon nu judulna “Babalik Pikir”! Kunci Jawaban Esay 1. – conto kecap rajekan dwipurwa ujang ulah sok tatajong kana awak udin karunya nyerieun tuh tinggal - Conto kecap rajekan dwimurni si ujang datang-datang ujung sare we , karunya cape pisan meren gawena - Contoh kecap rajekan dwireka karunya udin tatadi gulang-guling dina kasur - Contoh kecap rajekandwimadya din eta baju cik ganti sapeupeuting di pake wae , henteu bau kitu. - Contoh kecap rajekan trilingga Lulumpatan diudag-udag anjing, si Udin hah-héh-hoh sadatangna ka imah. 2. a. Ngala metik, nangkep, b. Ngumbah bebersih, c. Mawa 3. a. Dongeng fabel mangrupa carita rekaan anu ngagambarkeun watak jalma anu diibaratkeun kana sasatoan, tatangkalan atawa barang. Dongeng fabel nyaritakeun kalakuan sasatoan anu dicaritakeun kawas jelema, saperti aya sato bisa nyarita jeung ngagunakeun akal sarta pikiran. b. Dongeng parabel mangrupa carita rekaan pikeun nepikeun ajaran-ajaran saperti moral, agama atawa kabeneran ku jalan ngagunakeun babandingan atawa ibarat. Umpama dina fabel mah, ngaibaratkeunana teh sok ngagunakeun sasatoan, tatangkalan atawa barang, dina parabel mah ngaibaratkeunana teh ku ngagunakeun jalma anu dianggap mahiwal ti batur. Caritana loba pikaseurieun, tapi ngandung atikan. c. Dongeng mite mangrupa carita rakyat anu nyaritakeun lalampahan hiji jalma anu ku masarakat dianggap karamat. Carita nu aya dina mite miboga latar waktu jaman baheula, anu ngandung carita ngeunaan alam semesta sarta mahluk nu aya di jerona, sarta dianggap bener-bener kajadian ku anu nulis eta carita atawa ku panganutna. d. Dongeng sasakala atawa legenda mangrupa carita nu dipercaya ku sababaraha penduduk satempat yen carita eta teh bener-bener kungsi aya atawa kungsi kajadian, tapi henteu dianggap suci atawa sakral saperti dongeng mite. e. Dongeng sage mangrupa carita anu aya hubunganana jeung carita sajarah, anu nyaritakeun kapahlawanan, kawanian, kasaktian sarta kaajaiban hiji jalma. Dongeng sage biasana mangrupa carita ngeunaa peperangan di jaman baheula, anu umumna caritana panjang jeung esuina nyaritakeun kapahlawanan, jalma sohor anu legendaris. 4. a. Moderator jalma anu ngatur atawa mingpin lumangsungna hiji diskusi. b. Panyatur pembicara c. Pamilon anggota 5. sinopsis carpon babalik pikir Aya hiji budak anu solehna kacida, nyaeta ngarana esti. Esti teh budak anu pinter, beunghar jeung berehan ka babaturanna. Teu kaop ningali baturna nu susah sok tutulung bae. Hiji mangsa esti teh di carekan ku bapana sabab kapangiheun sok berehan ka babaturanna, tapi saprak dicarekan ku kolotna sok berehan ka babaturan, ti poe kapoe bapana sok meunang musibah anu kacida rugina di tambah deui bapana geuring. Tah tidinya bapana sadar yen manehna teh beunghar tapina tara zakat jeung tara berehan kanu jalmi teu boga teh. Akhirna bapakna esti sadar yen manehna teh ngijinan ka esti kudu tutulung kanu susah. Demikianlah artikel tentang, Soal Siap PAT/UKK Bahasa Sunda Jenjang SMA/MA Kelas 11 Tahun Pelajaran 2018/2019. Selamat Belajar, Salam Sukses...!!! Soal PTS 2022 Bahasa Sunda Kelas XI Genap dan Jawabannya. Kali ini Admin akan memberikan Latihan soal dan Kunci Jawaban UTS PTS Bhs Sunda khususnya Kelas 11 Tingkat SMA/MA semester Genap Kurikulum 2013 Tahun 2021/2022 untuk bisa kamu pelajari untuk menghadapi ujian nanti. [ads id="ads1"] Sebab biasanya kisi-kisi Bahasa Sunda Kelas 11 semester 2 yang akan diujikan tidak jauh berbeda dengan soal tahun sebelumnya. PTS ataupun UAS ialah sebutan yang mempunyai tujuan serta fungsi yang sama. Dalam penerapan UTS Semester 2 ataupun PTS Semester Genap Kelas 11 Kurikulum 2013 ini ada 2 fariasi soal, bergantung guru tiap-tiap mata pelajaran, ada soal pilihan ganda saja, essay saja ataupun campuran pilihan ganda serta essay. Sehingga, apabila sehabis download menjumpati bentuk soal yang berbeda dengan di sekolahmu, harap maklum. Untuk membantu adik-adik Kelas 11 SMA/MA ini aku akan memberikan latihan Soal Bahasa Sunda Kelas XI Semester genap Kurikulum 2013 yang berisi prediksi Soal Bahasa Sunda Kelas 11 Semester 2 Kurikulum 2013 lengkap dengan link Unduh. Soal yang bakal di share ataupun yang dibagikan ini merupakan kumpulan soal hasil dari ringkasan materi sepanjang awal semester genap sampai setengah semester yang dikelompokkan bersumber pada KI serta KD masing-masing mata pelajaran. Contoh Soal UTS Bahasa Sunda Kelas 11 yang kami bagikan terdiri dari soal pilihan ganda, soal essai serta soal uraian yang masing– masing sudah dilengkapi dengan kunci jawaban/pembahasan serta kisi– kisi soal Bahasa Sunda. Di bawah ini contoh soal pilihan ganda UTS PTS Bahasa Sunda Kelas 11 Semester 2 Genap K13 tahun 2021/2022. Untuk link unduh word soal secara utuh kami letakkan di bagian bawah artikel ini. INFORMASI Font pendukung file yang mesti anda persiapkan sebelum mendownloadnya agar file nantinya tidak terjadi berantakan dan mudah untuk di baca nya nanti. silahkan download di sini font file pendukungnya disini Font Arabic Semua pelajaran yang berhubungan dengan agama Bhs Arab Font Cambria Semua pelajaran kami menggunakan nama font tersebut Silahkan download jenis font tersebut agar file yang kalian download nanti tidak berantakan. FILE akan Kami UPDATE tiap Tahunnya SOAL UTS/PTS KELAS XI SMA/MA SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013 Soal PTS Tahun 2022 Bahasa Sunda [ads id="ads2"] KISI-KISI SOAL UTS/PTS KELAS 11 SMA/MA SEMESTER 2 KURIKULUM 2013 Kisi-Kisi Soal PTS Bahasa Sunda Ikuti terus Blog ilmuguru, jika Anda ingin tetap mendapatkan informasi terbaru tentang dunia pendidikan di negara ini, dan Jika Anda memiliki pertanyaan terkait dengan informasi di atas, jangan ragu untuk mengirimkan Komentar / E-mail kepada kami di ilmuguru97 atau anda juga bisa mengirimkan ke FansPage Facebook Kami. Semoga sebaran informasi ini bisa membantu anda semua, terima kasih. Sampurasun! Buku Bahasa Sunda Kelas 10, 11, 12 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013. Buku ini berjudul “Pamekar Diajar Basa Sunda”, merupakan buku pegangan siswa yang diterbitkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Dalam pengantar buku disebutkan, diterbitkan buku Bahasa Sunda kelas X, XI dan XII ini dalam rangka memenuhi implementasi Kurikulum 2013 berdasarkan Permendikbud No. 81A/2013. Penyusunan buku Bahasa Sunda juga merupakan tindak lanjut dari Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, Nomor 423/2372/Setdisdik, 26 Maret 2013. Selain itu, juga berdasarkan pada Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 69 Tahun 2013, tentang Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa dan Sastra Daerah pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Dijelaskan juga dalam kata pengantar Buku Bahasa Sunda SMA, SMK, dan MA pedalan Disdik Provinsi Jawa Barat, belajar bahasa Sunda memiliki banyak manfaat. Manfaat belajar bahasa Sunda antara lain kita bisa berkomunikasi menggunakan bahasa Sunda yang merenah dan bisa memperdalam kekayaan budaya Sunda. Setelah belajar bahasa dan sastra Sunda, siswa diharapkan dapat meningkatkan kompetensinya dalam hal sikap attitude, pengetahuan knowledge, kemampuan dan keterampilan behavior. Komponen yang dikembangkan dalam buku Bahasa Sunda SMA/ SMK/ MA ini mengacu pada empat keterampilan berbahasa. 4 keterampilan tersebut adalah ngaregepkeun menyimak; mendengarkan, nyarita berbicara, maca membaca, dan nulis menulis. Berikut ini daftar isi dan rangkuman materi Pamekar Diajar Basa Sunda SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013. Dafar Isi1 Daftar Isi dan rangkuman materi Bahasa Sunda Kelas 10 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 20132 Daftar Isi dan rangkuman materi Bahasa Sunda Kelas 11 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 20133 Daftar Isi dan rangkuman materi Bahasa Sunda Kelas 12 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 Daftar Isi dan rangkuman materi Bahasa Sunda Kelas 10 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 BAB I Biantara Maca teks biantara, nyangkem struktur biantara, neuleuman padika biantara, nganalisis teks biantara, dan nepikeun biantara. Baca juga Contoh biantara basa Sunda tentang kebersihan BAB II Paguneman Maca teks paguneman, nganalisis paguneman, paguneman dina karya sastra, nyusun teks paguneman, dan metakeun paguneman. Baca juga Contoh kaliman gunem catur atau paguneman BAB III Biografi Maca biografi; biografi, autobiografi, jeung otobiografi; unsur-unsur biografi, mangpaat biografi, nganalisis teks biografi, dan menyususn biografi. BAB IV Ngagunakeun Aksara Sunda Maca teks aksara Sunda, mikawanoh aksara Sunda, paham sejarah aksara sunda, nyalin teks aksara Sunda, dan menggunakan aksara Sunda. Baca juga Belajar Aksara Sunda Baku Lengkap dan Mudah BAB V Dongeng Warna-warna dongeng, papasingan dongeng, ciri-ciri dongeng, nganalisis teks dongeng, dan ngadongeng. BAB VI Carita Wayang Mikawanoh carita wayang, pedaran carita wayang, ngabedakeun carita wayang jeung dongeng, dan nganalisis carita wayang. BAB VII Carita Pondok Maca carita pondok, unsur-unsur carita pondok, kamekaran carpon, ngabedakeun carpon jeung dongeng, fiksimini Sunda, nganalisis carpon, dan ngarang carpon atau fiksimini. BAB VIII Guguritan Maca teks guguritan, mikawanoh puisi guguritan, nganalisis puisi guguritan, ngarang dan nembangkeun guguritan. BAB IX Sisindiran Mikawanoh sisindiran, nyangkem sisindiran, nganalisis sisindiran, dan ngarang sisindiran. Baca juga Arti dan contoh sisindiran paparikan piwuruk, silih asih, dan sesebred Pengertian, jenis dan contoh sisindiran rarakitan Arti dan contoh sisindiran wawangsalan Download buku Bahasa Sunda kelas 10 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 dari di sini. Daftar Isi dan rangkuman materi Bahasa Sunda Kelas 11 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 BAB I Kawih Maca rumpaka kawih, nyangkem unsur rumpaka kawih, neuleuman wangun jeung gaya basa rumpaka kawih, nyusun paraprase tina rumpaka kawih, dan ngalengkepan rumpaka kawih. BAB II Sajak Nyangkem eusi sajak, neuleuman ajen estetika dina sajak, mintonkeun sajak dina wangun deklamasi, dan ngarang sajak. BAB III Mantra Maca mantra, nengetan purwakanti dina mantra, nganalisis gaya basa dina mantra, nengetan wirahma dina mantra, dan ngabandingkeun papasingan mantra. BAB IV Novel Maca sempalan novel, nyangkem unsur novel, neuleuman unsur-unsur novel, nganalisis tingkesan novel, dan nulis sempalan jeung tingkesan novel. BAB V Bahasan Pakeman Basa Nyangkem babasan jeung paribasa, nyangkem kapamalian, nyangkem kila-kila, mikaweruh uga, dan etos urang Sunda. BAB VI Pedaran Budaya Sunda Maca wacana pedaran, nganalisis maca wacana pedaran, dan nulis pedaran. BAB VII Wawancara Maham pedaran ngeunaan wawancara, nyusun kalimah bahan wawancara, dan nuliskeun bahan jeung laporan hasil wawancara. BAB VIII Warta Warta tulis, warta lisan, dan membaca warta. Download buku Bahasa Sunda kelas 11 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 dari di sini. Daftar Isi dan rangkuman materi Bahasa Sunda Kelas 12 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 BAB I Wawacan Ngahariringkeun wawacan, medar struktur carita wawacan, dan nyawalakeun eusi ringkesan wawacan. BAB II Carita Pantun Maca carita pantun, medar carita pantun, nganalisis unsur-unsur intrinsik karya sastra dina carita pantun, dan latihan nyangkem unsur kabahasaan. BAB III Artikel Maca artikel, medar artikel, nganalisis gagasan utama jeung rangkay karangan dina artikel, dan latihan ulikan kabahasaan. BAB IV Tarjamahan Maca teks tarjamahan, medar tarjamahan, nganalisis teks hasil tarjamahan, dan latihan nyangkem unsur kabahasaan. BAB V Pemandu Acara Maca teks, nganalisis teks, pedaran dan molahkeun pemandu acara. BAB VI Drama Maca naskah drama, medar drama, nyangkem kecap saharti, ngeusian ku kecap merenah, ulikan kana kecap panganteur, ngalarapkeun kalimah langsung jeung teu langsung, dan nerangkeun harti kecap. Download buku Bahasa Sunda kelas 12 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 dari di sini. Lihat juga Buku Bahasa Sunda Kelas 7, 9, 9 SMP/ MTs Kurikulum 2013 Demikian semoga bermanfaat. Materi Unsur Kebahasaan Teks Resensi Mapel Bahasa Indonesia kelas 11 SMA/MA - Hai adik adik yang baik jaga kesehatan ya, jangan lupa untuk selalu menggunakan masker, mencuci tangan agar terhindar dari hal hal yang tidak di inginkan. Oiya kakak ingin membagikan kepada adik adik kelas XI SMA/MA mengenai materi yang sudah disusun yaitu Materi Unsur Kebahasaan Teks Resensi dari mata pelajaran Bahasa Indonesia. Semoga bermanfaat kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian dapat menganalisis kebahasaan dalam teks resensi serta menulis resensi dari buku kumpulan Uraian Materi1. Kebahasaan dalam Teks ResensiTeks resensi memiliki kaidah-kaidah kebahasaan seperti Banyak menggunakan konjungsi penerang, seperti bahwa, yakni, disangka Bella pun memiliki perasaan yang sama. Bella akhirnya menceritakan kepada Edward bahwa dia seorang saat mereka sedang belajar bersama, Ibu Edward membawa cemilan kepada mereka berdua, yaitu keripik Banyak menggunakan konjungsi temporal sejak, semenjak, kemudian, kemudian disukai oleh para siswa pria di kisah pertemanan mereka sampai akhirnya Edward menyadari ada sesuatu yang aneh pada diri Esensi dan Sistematika ResensiMateri Unsur Kebahasaan Teks ResensiSoal Resensihc. Banyak menggunakan konjungsi penyebaban karena, harinya pada saat sekolah, Bella meminta maaf kalau Edward akan menjadi Vampir juga karena telah tertetesi cairan air Menggunakan kata kerja mental, seperti menarik, menyukai, menikmati, menyelami, menyadari, mengejutkan, memikat, dan ini memiliki keunggulan dari segi karakteristik tokoh-tokohnya sehingga pembaca dapat dengan mudah menyelami karakter para ini membawa pembacanya untuk tidak hanya menikmati kisah pertemanan mereka sampai akhirnya Edward menyadari ada sesuatu yang aneh pada diri sesuatu yang memikat pada kubus kecil memiliki konsep sederhana, elegan, namun secara mengejutkan sulit untuk Menggunakan pernyataan-pernyataan yang berupa saran atau rekomendasi pada bagian akhir teks. Hal itu ditandai oleh kata jangan, harus, hendaknya. ContohJangan sampai salah pergaulan hingga pada akhirnya kita malah tersesat, bahkan sampai mengingkari ajaran agamanya. kita harus senantias berpegang teguh pada agama dan selalu meyakini dengan keberadaan Tuhan Semesta moral yang kedua adalah hendaknya kita mau memaafkan kesalahan orang lain yang sudah Penulisan Unsur SerapanDalam perkembangannya bahasa Indonesia menyerap unsur-unsur dari berbagai bahasa, baik dari bahasa daerah seperti bahasa Jawa, Sunda, dan Bali maupun dari bahasa asing seperti bahasa Arab, Belanda, Inggris, Sansekerta, dan Yunani. Pemerintah telah menetapkan beberapa peraturan berkaitan dengan penulisan unsur serapan itu. Secara umum peraturan-peraturan itu adalah sebagai bunyi dilambangkan dengan satu huruf, terkecuali untuk bunyi ng, ny, sy, kh yang diwakili oleh dua huruf. Contoh kromosom bukan khromosom, foto bukan photo, retorika bukan rhetorika, dan tema bukan kata serapan harus sesuai dengan cara pengucapan yang berlaku dalam bahasa cek bukan check, tim bukan team, taksi bukan taxi, dan aki bukan kata serapan diusahakan untuk tidak jauh berbeda dengan kata aslinya. Contoh aerob Inggris aerob bukan erob, hidraulik Inggris hydraulic bukan hidrolik, sistem Inggris System bukan sistim, frekuensi Inggris frequency bukan RangkumanTeks resensi memiliki kaidah-kaidah kebahasaan, seperti menggunakan konjungsi penerang, konjungsi temporal, konjungsi penyebaban, menggunakan kata kerja mental, dan menggunakan pernyataan-pernyataan yang berupa saran atau juga - Soal Pesan Dalam Buku FiksiD. Latihan Soal1. Manakah kata serapan di bawah ini yang penulisannya sudah benar? Perbaikilah penulisan kata-kata serapan yang masih Esensi dan Sistematika ResensiMateri Unsur Kebahasaan Teks ResensiSoal ResensihKunci Jawaban dan Pembahasan Latihan Soal Kegiatan 2E. Penilaian DiriSetelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 2, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi modul ini, dan isilah tabel refleksi diri terhadap pemahaman materi di tabel berikut dan Centanglah.Tabel Refleksi Diri Pemahaman MateriJika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, Pelajarilah kembali materi tersebut dan pelajari ulang kegiatan belajar 2 yang sekiranya perlu kalian ulang. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, kalian dapat melanjutkan pemahaman kalian dengan mengerjakan informasi yang bisa kami sampaikan, mudah-mudahan dengan adanya Materi Unsur Kebahasaan Teks Resensi Mapel Bahasa Indonesia kelas 11 SMA/MA ini para siswa akan lebih semangat lagi dalam belajar demi meraih prestasi yang lebih baik. Selamat belajar!!

materi novel bahasa sunda kelas 11